自信的孩子一般在學(xué)校里各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)，他們能夠接受新挑戰(zhàn)，做事努力、堅(jiān)持，對(duì)自己持有積極樂(lè)觀的態(tài)度。
本書中的主人公馬戲團(tuán)的演員們，當(dāng)他們的表演不如意時(shí)，表現(xiàn)出種種不自信的行為。他們沒(méi)有繼續(xù)努力、尋求幫助、堅(jiān)持練習(xí)或
者對(duì)自己進(jìn)行積極暗示，而是選擇了自暴自棄，用消極的言語(yǔ)打擊自己，這些行為對(duì)他們建立自信產(chǎn)生了很大的阻礙。直到導(dǎo)演里
克開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們改變負(fù)面思維模式，學(xué)會(huì)接納自己和自己的能力，終才使他們建立起了自信。
父母和撫養(yǎng)人在培養(yǎng)孩子自信的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。父母要真心接納孩子的一切，即使他們犯錯(cuò)誤也要做到全盤接納，接
納是培養(yǎng)孩子積極成長(zhǎng)和自信的土壤。父母學(xué)會(huì)接納孩子，就為培養(yǎng)孩子自信打下了基礎(chǔ)。
保持暢通的溝通渠道。良好的溝通是指不僅能夠覺(jué)察自己所說(shuō)的話，而且能夠仔細(xì)傾聽(tīng)對(duì)方。當(dāng)你聽(tīng)到孩子很灰心地說(shuō)“我真
笨”“我什么事情也做不好”時(shí)，你的反應(yīng)可能是馬上用積極的言語(yǔ)來(lái)反駁他。比如“別這么想，你其實(shí)是很聰明的孩子”。盡管你的出發(fā)點(diǎn)很好，這樣回答也完全基于愛(ài)的立場(chǎng)，但這樣說(shuō)只會(huì)關(guān)閉你和孩子之間的溝通渠道，讓孩子感覺(jué)到他沒(méi)有被傾聽(tīng)和理解。建議家長(zhǎng)們與其否定孩子的感覺(jué)，馬上跳到孩子消極言語(yǔ)的對(duì)立面，倒不如多強(qiáng)調(diào)一下孩子的長(zhǎng)處，并著重和他討論如何把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。要鼓勵(lì)孩子多向他人求助。例如，如果你的孩子說(shuō)：“我的科學(xué)考試得了一個(gè)F。我是班里笨的人。”你可以這樣回答：“你考試沒(méi)考好并不意味著你很笨，我知道你為了考試一直在努力。科學(xué)課可能太難，如果你有問(wèn)題，我們可以向老師尋求幫助或者給你請(qǐng)一個(gè)家教�！弊尯⒆永斫獗M管你希望他表現(xiàn)得好，但是無(wú)論他努力的結(jié)果是什么，你仍然會(huì)很愛(ài)他。