邁克喜歡從各種場合搜集各種詞語,看電視時、路過廣告牌時、購物時、打球時……他都能發(fā)現(xiàn)新詞,他會把攢起來的詞語帶回家,放到床底下的盒子里。
有一天,邁克在校車上聽到一個新詞。他的姐姐說這個詞非常不文明,但邁克還是悄悄把這個詞裝進了口袋。他留意到很多人在說這個詞,他自己也有點喜歡,于是他決定去學校試試說出這個詞。
邁克在學校說了這個詞,同學們也跟著學,最后傳到了老師的耳朵里。放學后,老師讓邁克留下來……
☆美國銀行街年度Best Children's Book
孩子們會像邁克一樣接觸到不文明的詞語,也會去模仿著說出來。遇到這種情況,怎么處理?迪克森老師提供了一個很好的示范:不去批評和堵塞,而是疏導和轉(zhuǎn)移注意力。
作者用輕松幽默的方式,描述了孩子說不文明詞語這個難以避免的事件。作者非常聰明,從頭到尾也沒有寫出不文明的詞到底是什么,而是用一團帶符號的云朵樣的圖案來代表,這樣避免了孩子學到不文明的詞語,又絲毫不影響孩子的閱讀體驗。當孩子某天真的說出不文明的詞語時,我們便可以指著那團圖案說:這就是邁克撿到的那個不文明的詞。
名人推薦
托賓的故事歌頌了詞語的魅力,不論是好詞還是“壞”詞,都有它的樂趣。
——美國《紐約時報》
用夸張好玩的卡通畫,描述了一個很少被觸及的話題——“@#*!”畫得太棒了!
——美國兒童圖書中心期刊
我們要以身作則,不要把不希望孩子說的詞語掛在嘴邊,給孩子一個良好的語言環(huán)境;我們要注意提醒孩子情緒激動時不能口不擇言,教給孩子正確發(fā)泄情緒的方式;最重要的是,用有營養(yǎng)的語言給孩子一個正向的引領(lǐng),用優(yōu)美的語言滿足孩子表達的欲望,滋養(yǎng)孩子的心靈,讓孩子在好奇的探索中健康成長。
——小學語文老師 勛章菊
吉姆·托賓(Jim Tobin)和戴夫·科里夫(Dave Coverly)喜歡各種各樣的詞語。他們努力避免使用那些不文明的詞語,雖然偶爾還會脫口而出。他倆合作的第一本書是Sue Macdonald(《蘇·麥當娜有本書》)。戴夫為魯本獎獲得者的卡通書《減速路障》畫過插圖,吉姆還給成人寫過《厄尼·派爾的戰(zhàn)爭》以及《征服空氣》。他們都住在美國密歇根州的安阿伯。