像妮娜一樣做自己

從刻意做個(gè)乖寶寶，到故意做個(gè)淘氣鬼，直至最后做她自己，這真是一段耐人尋味的心靈探索之旅。
書里的故事很家常，很普通，可是描繪了大部分孩子都有的心路歷程。
剛出生的孩子以生理性反應(yīng)和直覺性反應(yīng)居多。隨著他們能聽懂成人的語言，讀懂成人的表情，他們會(huì)出現(xiàn)越來越多合作、反抗等富有社會(huì)意義的言行。等到再大一點(diǎn)，孩子會(huì)預(yù)見到成人會(huì)對(duì)他的行為產(chǎn)生何種反應(yīng)，并根據(jù)這種預(yù)見來計(jì)劃和調(diào)整自己的行為。
這就是孩子逐步社會(huì)化的過程。在這個(gè)過程中，孩子的個(gè)人需要與社會(huì)需要不斷磨合，他們會(huì)漸漸懂得，通過一定的技巧和策略，可以同時(shí)滿足社會(huì)、家庭和自我的不同期待。如果孩子順利通過這一過程，他們將成長(zhǎng)為言行得當(dāng)、個(gè)性獨(dú)特的社會(huì)人。
看看書中我們的小主人公妮娜吧。一開始，她站在社會(huì)和家庭期待的立場(chǎng)上，正所謂人言可畏，她努力讓自己的言行符合成人世界好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并發(fā)展出一套又一套印象管理策略，終于成為了一個(gè)別人眼中的完美小孩。
然而，她卻開始困惑了：成為完美小孩又怎么樣呢？個(gè)人的自我需求被完全地?zé)o視了！于是她迅速滑向了另一個(gè)極端立場(chǎng) 隨心所欲，她故意忽略社會(huì)的要求和評(píng)價(jià)，竭盡所能地干一切搗蛋的事，和成人對(duì)著干，惹成人生氣。最后她如愿以償?shù)仡嵏擦送昝佬『⒌男蜗�，被貼上了淘氣鬼的標(biāo)簽。
不過，她還是高興不起來：成為淘氣鬼真的好嗎？這個(gè)時(shí)候，聰明的她終于醒悟過來：特意做個(gè)乖寶寶或者特意做個(gè)淘氣鬼，其實(shí)都很無趣。我只要做妮娜。于是，妮娜開始學(xué)習(xí)在一定的社會(huì)規(guī)則之內(nèi)堅(jiān)持自我。她不再完美，但是變得快樂起來。故事就這樣畫上了一個(gè)漂亮的句號(hào)。
我相信妮娜將引起孩子們強(qiáng)烈的心靈共鳴：我不就是這樣的嗎和我好像啊。每個(gè)孩子都曾經(jīng)、將會(huì)或正在面對(duì)做乖寶寶還是做淘氣鬼這道令人頭痛的選擇題。
做乖寶寶得壓抑調(diào)皮好玩的天性，但是對(duì)不起自己；做淘氣鬼雖然舒暢，卻讓身邊的人不好過。真是左右為難��！
不過，隨著故事的一步步發(fā)展，書翻至最后幾頁(yè)，已經(jīng)皺起眉頭的孩子們想必會(huì)松一口氣吧。妮娜終于解出了這道選擇題，原來這道題還有一個(gè)選項(xiàng) 做自己。
相信讀到這里，孩子們會(huì)產(chǎn)生一種茅塞頓開的感覺。當(dāng)他們?cè)谏�活中盲目追求乖寶寶稱號(hào)時(shí)，當(dāng)他們用惡作劇來發(fā)泄對(duì)成人或諸多社會(huì)規(guī)則的不滿情緒時(shí)，便會(huì)不知不覺想起妮娜，意識(shí)到自己正在陷入與妮娜一樣的陷阱，從而明白做一個(gè)讓大家舒服，自己也舒服的自己才是最明智的選擇。
而我們成人應(yīng)該做的，就是支持我們的孩子以恰當(dāng)?shù)皿w的角色獲得社會(huì)大舞臺(tái)的入場(chǎng)券，然后留出足夠的空間和自由，讓他們?nèi)ヌ剿髋c沉思我是誰我想要什么……相信我們的孩子會(huì)同妮娜一樣，在成長(zhǎng)的過程中，漸漸地發(fā)現(xiàn)做自己這一人生的真諦。

（章淼榕，上海東方社會(huì)工作事務(wù)所兒童項(xiàng)目主管，并擔(dān)任北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院兒童社會(huì)工作發(fā)展中心專家。）