由想象推動(dòng)的奇妙故事

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　兒童文學(xué)理論家 劉緒源

　　這是一個(gè)奇妙的故事，一路讀下去熱鬧非凡，我想小讀者一定會(huì)拍手大笑，樂不可支。
　　然而，要是較真的話，我敢說，在英國歷史上一定沒有出現(xiàn)過這件事英國女王的生日，還有閱兵式，還有整個(gè)布置井然的皇宮，都被一只小狗和一只皮球攪亂，而且亂得天翻地覆，洋相出盡。這幾乎是不可能的。所以，仔細(xì)看看此書一頭一尾，就能看出名堂。那第一頁和倒數(shù)第二頁，都是小男孩子陷入沉思的神情。尤其是倒數(shù)第二頁，皮球還在邊上，小狗還在邊上，他是在回憶已經(jīng)發(fā)生過的鬧劇，還是沉浸于想象還未醒來？小狗疑惑且略帶埋怨地斜視著他，是在等待他一起玩球吧。那么，他們是根本還沒開始玩，還是已經(jīng)闖過一次大禍現(xiàn)在又第二次遇見了？如果是第二次遇見，男孩子不該是現(xiàn)在這樣的表情呵？所以，我相信，書中的整個(gè)故事，都是男孩想象出來的。你看貫穿全書的如果……如果……的語氣，充滿了推斷性、不確定性，正不時(shí)揣測著其他的可能性，這就是想象過程的思維特點(diǎn)。故事開始時(shí)，在第二頁上，男孩剛遇見狗時(shí)，他是那樣寂寞、慵懶，沒精打采，這就是最需要想象的孩子的形象。
　　于是，想象開始了，這真是太精彩的想象！孩子威風(fēng)八面地玩球（孩子想象中的能力永遠(yuǎn)高于自己），可一不小心，球飛到了山下，驚跑了一群貓咪，貓又驚飛了鳥群，鳥讓閱兵的馬隊(duì)受驚了，英國女王本人也驚翻在馬車?yán)铮�皮球又彈進(jìn)皇宮，皇宮里亂作一團(tuán)……最后，小狗越過驚愕倒地的皇家樂隊(duì)的樂手們，把皮球銜到小男孩的面前。當(dāng)晚，全世界的電視都在播放這個(gè)尷尬小男孩的事……這個(gè)由想象推動(dòng)的故事，從頭到尾一氣呵成。小讀者們恐怕一生都很難有如此過癮的遭遇，自己的想象也很難達(dá)到如此精彩的程度，那么現(xiàn)在，這本圖畫書就給了他們這樣的滿足。
大科學(xué)家費(fèi)曼說過：發(fā)揮這種想象力最難的是你要構(gòu)想出一種你從來沒有見過的東西，它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都與已有的東西相一致，但它本身則與所有已能想到的不同。此外，它必須非常明確……（《費(fèi)曼講演錄科學(xué)的不確定性》）他說的是科學(xué)創(chuàng)造的想象力。但孩子的想象力不也如此嗎？那么具體，那么明確，所有細(xì)節(jié)都很真，事情則從沒有發(fā)生過……
學(xué)齡前是孩子想象力快速發(fā)展的時(shí)期，過了這個(gè)時(shí)期就再不可能這樣發(fā)展了。所以，請?zhí)煜碌募议L們，讓孩子多看看充滿奇妙想象的書，讓他們盡情地、快樂地想象吧！這對(duì)他們未來一生的創(chuàng)造力，必將大有好處。