1.愛，需要被看見，而誰，是那個教會你愛的人？

以前我們總愛說，中國的父母不善于表達(dá)。對于60、70后的父母來說，這一點(diǎn)確實(shí)是成立的。Ta們更多是把愛藏于生活的細(xì)節(jié)，即使表達(dá)也是言不由衷。而這份愛或許需要很長時間才能被感受的到，如果足夠幸運(yùn)的話。而對于80、90，甚至00后父母來說，表達(dá)似乎不再成為一個障礙，而如何表達(dá)則成為了一個矛盾。一方面，他們渴望超越原生家庭的教養(yǎng)方式，主動的向孩子表達(dá)他們的愛；另一方面，受困于自己的情感體驗(yàn)，似乎很難建構(gòu)出一套新的表達(dá)體系。不要以為一句我愛你就足以支撐起你所要表達(dá)的所有情感，缺乏細(xì)節(jié)和體驗(yàn)的情感表達(dá)多少都有點(diǎn)空洞，也很難被孩子感受到。

而愛，是需要被看見的！而父母，無疑應(yīng)該是*初教會我們愛的那個人！

美國童書作家勞拉·克勞絲·梅爾梅德總是在試圖在探索父母與孩子之間神奇的紐帶，其作品《我是如此愛你》《我的愛伴你前行》分別從母親和父親的角色出發(fā)，詮釋出了不同的愛的氣質(zhì)。愛的方式有千萬種，不論是內(nèi)斂的，還是豪放的，其初衷都是向孩子清晰的表達(dá)出你對他們的愛。每一段愛的語言都對應(yīng)一幅跨頁的圖畫，沒有具體的故事，但文字和畫面形成了很奇妙的隱喻：

馬媽媽對她的孩子說：我愛你，我的寶貝，就像這夏日溫?zé)岬奈�風(fēng)，擁著你。

熊媽媽對她的孩子說：我愛你，如此愛你，就像這郁郁蔥蔥的森林，圍著你。

……

鷹爸爸對他的孩子說：有一天，你會飛越巍峨的山巒。

獅子爸爸對他的孩子說：有一天，你會奔襲在波濤洶涌的草原。

……

愛是一種特別抽象的東西，要讓孩子感受到這一情緒并不容易，因?yàn)樗�看不見、摸不著�?/p>

但作者和繪者為我們提供了一種可借鑒的表達(dá)方式類比性的語言和貼近生活的場景。

類比性的語言：即用孩子能夠理解的具體語言去表示一個抽象的概念，同時也豐富了孩子的感知體驗(yàn)。夏日溫?zé)岬奈�風(fēng)、郁郁蔥蔥的森林、明凈的藍(lán)天、漫山的新草……是媽媽的愛，溫暖而細(xì)膩；飛躍巍峨的山巒、奔襲在波濤洶涌的草原是爸爸的愛的期待，充滿了冒險和挑戰(zhàn)，不論是哪一種，都是我愛你的樣子。

孩子是*擅長類比的下雨是因?yàn)樵瓶蘖�，天晴是因�(yàn)樘�陽笑�?hellip;…這樣的語言信手拈來，正是因?yàn)樗麄兊乃季S未被成見束縛，所以會無意識創(chuàng)造出許多奇妙的類比。他們看到的、聽見的、感受到的，都同你對他們的愛聯(lián)系了起來，并且這份聯(lián)系也讓他們對身邊的生活多了一份共鳴。就像《小王子》里狐貍對小王子說：麥子，是金黃色的，它會使我想起你。而且，我甚至?xí)�喜歡那風(fēng)吹麥浪的聲音……

并且，文學(xué)化、有韻律感的表達(dá)（將英文的韻轉(zhuǎn)換成中文的韻是一件吃力不討好的事，譯者深諳這一點(diǎn)，在保證語言整體感的基礎(chǔ)上保留了文字的韻律感），朗朗上口的節(jié)奏、重復(fù)而有變化的句式，使得文字如同詩一般流淌進(jìn)孩子的心靈。語言學(xué)習(xí)、審美熏陶、親子互動、愛商啟蒙……一箭多雕。

貼近生活的場景：孩子對圖畫有著本能的敏感，好的圖畫可以引起兒童閱讀的興趣、同時也幫助孩子了解文字的內(nèi)容。心理學(xué)認(rèn)為，兒童的閱讀，*初是閱讀實(shí)物，然后是閱讀圖畫，*后是閱讀文字。

而動物是孩子世界中*為熟悉的，繪者亨利·索倫森通過展現(xiàn)不同動物與孩子的互動完美的詮釋了父母對子女的愛。而對比兩本書的畫面氣質(zhì)，可以清晰的感受到母親的愛是向內(nèi)發(fā)展的，父親的愛是往外發(fā)散的，1 1>2，共同影響著孩子對愛的感知和表達(dá)。

2.哄睡神器，親子互動佳選，也是送給年輕父母的*好禮物

睡覺，對于小孩來說應(yīng)該是**抗拒的事情了吧，而對于家長，應(yīng)該是*頭疼、*考驗(yàn)?zāi)托牡拿客矶际且粓隼�鋸�?zhàn)。

而之所以認(rèn)為《我是如此愛你》《我的愛伴你前行》是一個絕佳的哄睡神器，正是因?yàn)樗�富有韻律感的文字、舒緩的�?jié)奏，自然而然的會讓孩子躁動的神經(jīng)慢慢舒緩下來。甚至對于勞累一天的你來說，簡直就是一場精神上的馬殺雞。而靜謐、溫暖的畫面、熟悉的形象讓小讀者在睡前獲得了極大的滿足和安慰，伴隨著爸爸媽媽的聲音安然入睡。

并且不同于我們所認(rèn)為的哄孩子睡覺就應(yīng)該是媽媽的職責(zé)，《我的愛伴你前行》是對媽媽的解放，更是對爸爸的成全。一個男人成為父親，本來就不像一個女人成為母親那樣來的自然，所以更需要一些媽媽不在的時刻，去建立與孩子的連接。

社會學(xué)家認(rèn)為，男主外、女主內(nèi)本來就是一種刻板印象，通過與孩子的交流，父親開始變得敏感、溫柔、體貼，而這些不僅僅只是女性的專屬特質(zhì)�；氐綀D畫書上，父親的形象在其中有很多豐富的體現(xiàn)，比如《那天，我用爸爸換了兩條金魚》中，那個始終沒有把頭從報紙后露出來的爸爸；《我們?nèi)メ烎~》中，愿意陪伴孩子走過人生四季、感受生命循環(huán)的爸爸；《斯洛格的爸爸》中，始終樂觀、唱著頌歌，愛開玩笑，即使已經(jīng)離開，但仍會承諾會在春天回來看望孩子的爸爸；《熊爸爸和豬媽媽》中，幽默、溫暖、像孩子一樣犯錯但魅力無限大的爸爸……

攝影師巴夫曼曾說：除了能否哺乳，我不覺得父母在照顧孩子方面有什么天賦之分，能不能照顧好孩子，完全取決于你花了多少時間陪伴他。

所以，擅長忽視自己感受的中國媽媽們，是時候自私一些，騰出點(diǎn)時間給自己了。