近年來(lái)，蒙臺(tái)梭利教育法受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的認(rèn)可，市面上講述蒙氏教育理論的書籍有很多，但涉及蒙氏教育實(shí)踐的卻很少。本書就是一套把理論變成應(yīng)用的蒙氏教育實(shí)踐類繪本。 本書以實(shí)際生活故事為基礎(chǔ)，從孩子早上起來(lái)床，到吃飯、玩耍，再到洗澡、休息，把不同時(shí)段發(fā)生的事情編成故事，并將蒙氏教育融入其中。書中小主人公獨(dú)立、有禮貌的行為容易引起寶貝模仿，家長(zhǎng)也可以參考書中父母的做法，書后附有蒙氏教育實(shí)踐指導(dǎo)，總體來(lái)說(shuō)本系列是一套實(shí)用性較強(qiáng)的繪本。書里插圖質(zhì)樸可愛(ài)，故事切近生活，易讓人產(chǎn)生共鳴，適合親子共同閱讀。 本書以時(shí)間為度量，將孩子不同的生活狀態(tài)，分為一天中的8個(gè)階段，全套書8冊(cè)，一冊(cè)講述一個(gè)階段。 1.《早上好》清晨如何叫孩子起床，相信這是令不少家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。但馬克西姆家的清晨卻充滿溫馨與恬靜。馬克西姆的父母是如何做到的呢？一起來(lái)書中看看吧！ 2.《自己穿衣服》經(jīng)常大包大攬幫孩子做決定，幫ta穿衣服、鞋襪，真的是對(duì)孩子好嗎？為了培養(yǎng)馬克西姆的獨(dú)立性，馬克西姆的父母鼓勵(lì)他自己穿衣服。他們把衣服放在馬克西姆容易拿到的地方，讓孩子自己選擇想穿的衣服，還準(zhǔn)備了方便穿脫的衣物等等，這樣，小小的馬克西姆就可以獨(dú)立穿衣服啦。 3.《自己吃早餐》你會(huì)不會(huì)給孩子準(zhǔn)備“寶寶餐具”呢？馬克西姆的父母也為他準(zhǔn)備了安全的圓頭餐刀呢！培養(yǎng)獨(dú)立自主的寶寶，從自己吃早餐開始！ 4.《去公園玩》出門玩兒，是每個(gè)孩子每天的“必備功課”，在去公園的過(guò)程中發(fā)生了什么事情，馬克西姆的父母是如何培養(yǎng)孩子的觀察能力呢？答案就在書里。 5.《午餐時(shí)間》寶寶想和你一起做飯，你會(huì)覺(jué)得ta是在“搗亂”，會(huì)拒絕ta嗎？蒙氏教育法的核心是，尊重孩子內(nèi)在生命力的自發(fā)沖動(dòng)及其發(fā)展規(guī)律。每個(gè)孩子都是積極的，都愿意把事情做好，但他們有時(shí)候還不知道如何做，也沒(méi)有符合“大人規(guī)定”的做事標(biāo)準(zhǔn)。所以為何不給孩子設(shè)置個(gè)容易完成的“做事標(biāo)準(zhǔn)”呢。比如讓孩子拿下米盒、洗個(gè)胡蘿卜…… 6.《自己玩》適度有益的游戲，對(duì)孩子體能發(fā)展、智力發(fā)展、社交發(fā)展都有好處。在游戲中如何引導(dǎo)孩子，幫助ta成長(zhǎng)呢？看看馬克西姆的媽媽，是怎么做的吧！ 7.《洗澡啦》通常我們都會(huì)有這樣一個(gè)共識(shí)——12點(diǎn)該吃飯了、時(shí)間不早了該洗澡休息了，等等。你的孩子有這樣的時(shí)間意識(shí)嗎？ta喜歡洗澡嗎？洗澡的過(guò)程省心嗎？一個(gè)普通的“洗澡故事”可以培養(yǎng)孩子什么呢？讀這本書，也許會(huì)給你一點(diǎn)兒幫助。 8.《睡覺(jué)時(shí)間》良好的家庭關(guān)系，離不開用心維系。簡(jiǎn)單的聊天、講睡前故事，也是維系良好家庭關(guān)系不可缺少的元素哦，來(lái)看馬克西姆一家是如何相處的吧！