本書主要在對(duì)應(yīng)用型高等教育課程理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教材理論、實(shí)訓(xùn)理論進(jìn)行系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上, 提出了應(yīng)用型高等教育專業(yè)建設(shè)是應(yīng)用型高等教育課程觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀、教材觀和實(shí)訓(xùn)觀“五觀”統(tǒng)一的專業(yè)建設(shè)思想。同時(shí)堅(jiān)持應(yīng)用型高等教育專業(yè)建設(shè)的市場(chǎng)導(dǎo)向、育人為本、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、能力本位、校企合作等原則, 建立基于職業(yè)能力和職業(yè)特質(zhì)的應(yīng)用型高等教育專業(yè)建設(shè)模式, 并將這種模式運(yùn)用在運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)建設(shè)實(shí)踐之中。本書對(duì)加強(qiáng)應(yīng)用型高等教育專業(yè)建設(shè)和促進(jìn)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)教育改革具有一定的理論價(jià)值。