本書告訴我們,通過創(chuàng)造自己的生命故事,我們得以認(rèn)識自己,理解自己的人生歷程和發(fā)展走向,并最終找到自己的生命意義。生命故事的發(fā)展貫穿我們的一生,從嬰兒咿呀到垂垂老矣。每個人在不同階段都有自己的發(fā)展使命,我們不必追隨社會時鐘埋頭往前趕,屏蔽自己內(nèi)心的需求。只要完成每個階段的發(fā)展任務(wù),我們就能在回顧自己的生命故事時,相信自己創(chuàng)造的是一份有價值的禮物。
丹·P. 麥克亞當(dāng)斯(Dan P. McAdams)
人格心理學(xué)家,西北大學(xué)亨利·韋德·羅杰斯心理學(xué)教授,美國敘事心理學(xué)領(lǐng)域最重要的研究人員之一。他因提出關(guān)于人類身份認(rèn)同的生命故事理論而聞名。麥克亞當(dāng)斯是當(dāng)今社會科學(xué)領(lǐng)域用敘事方法研究人類生活的領(lǐng)軍人物,這種方法將故事和講故事置于人類個性的中心。研究方向包含敘事心理學(xué)、人類身份認(rèn)同的生命故事模型的發(fā)展、現(xiàn)代性與自我、心理傳記等。1989 年,麥克亞當(dāng)斯因?qū)θ烁窈蜕畹难芯揩@得了美國心理學(xué)會頒發(fā)的亨利·A. 默里獎;2006 年,因?qū)碚摵驼軐W(xué)心理學(xué)的貢獻獲得了西奧多·薩賓獎;2012 年,因?qū)θ烁裥睦韺W(xué)的職業(yè)貢獻獲得了人格與社會心理學(xué)學(xué)會頒發(fā)的杰克·布洛克獎。他曾是人格與社會心理學(xué)學(xué)會執(zhí)行委員會成員,也是人格研究協(xié)會 (ARP) 的創(chuàng)始成員,他曾擔(dān)任該協(xié)會的主席(2016~2017 年)。
目錄
贊 譽
推薦序
譯者序 在實踐中,明了本書價值
作者序
前 言 生命與神話
第一部分 將生命變作故事
第1章·故事的意義3
什么是故事11
熱愛敘事的心智15
治愈的故事20
神話與故事24
人們?nèi)绾伟l(fā)展自己的個人神話26
第2章·敘事基調(diào)與意象30
依戀關(guān)系31
自體37
敘事基調(diào)40
神話的形式44
意象與神話48
意象來自哪里:兒童的假扮世界51
意象的來源:文化的作用58
第3章·主題與意識形態(tài)背景61
童年動機主題的出現(xiàn)62
我們想要什么64
動機與主題:童年后期68
我不知道我是誰了:步入青春期71
意識形態(tài)背景78
什么是善的?什么是真的84
第4章·成為制造神話者89
成年生活的輪廓94
自我的歷史103
優(yōu)秀的神話112
第二部分 故事角色
第5章·角色與意象原型122
家庭與工作之間的分裂124
打造主要角色128
意象原型的性質(zhì)132
第6章·能動性與共融性角色143
能動性角色144
共融性角色162
第三部分 成年時期的神話性挑戰(zhàn)
第7章·身份認(rèn)同、痼疾與信念181
痼疾和瓶頸183
老鴇的事工193
尋找意義的雅皮士198
第8章·在中年,將一切整合起來205
中年生活207
整合性意象原型:權(quán)力與愛216
一位女性的故事:卡倫·霍妮的
演變226
第9章·生成新的開始241
為了不朽242
一代人的禮物246
我可以創(chuàng)造些什么來實現(xiàn)我的價值觀263
第10章·探索你的個人神話276
識別個人神話279
實踐個人神話292
改變個人神話299
后 記·超越故事306
附錄1·能動與共融310
附錄2·核心情節(jié)323
注 釋332