購(gòu)“虎頭虎腦小虎哥”翻翻書系列套裝，送限量版獨(dú)家訂制紅布包+ 精美小貼紙　 與寶寶一起用貼紙裝飾小包包，歡迎開學(xué)的幸福時(shí)刻�！� 購(gòu)“虎頭虎腦小虎哥”翻翻書系列套裝，送限量版獨(dú)家訂制紅布包+ 精美小貼紙　 與寶寶一起用貼紙裝飾小包包，歡迎開學(xué)的幸福時(shí)刻�！� 打開紅布包，發(fā)現(xiàn)5本精美厚實(shí)的“小虎哥”硬紙板故事翻翻書　 打開翻翻書，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)易翻、隨故事情節(jié)巧妙隱藏在畫面里的“翻翻卡”　 打開翻翻卡，發(fā)現(xiàn)變化和驚喜，發(fā)現(xiàn)秩序與快樂(lè)　 打開愛(ài)的心扉，與孩子一起，發(fā)現(xiàn)用小手翻出來(lái)的新世界　 硬紙板切圓角設(shè)計(jì)，安全易翻，不易撕壞　 “虎頭虎腦小虎哥”翻翻書系列，陪伴18個(gè)月到3歲的小寶寶順利度過(guò)“撕書期”　讀《小虎哥起床啦》《小虎哥洗澡啦》《小虎哥睡覺(jué)啦》，感受春風(fēng)化雨般的親情溫暖，看“虎媽”如何幫助小虎哥建立日常規(guī)則、融化寶寶花樣迭出的小叛逆�！∽x《小虎哥上學(xué)啦》《小虎哥捉迷藏》，幫助寶寶認(rèn)識(shí)適應(yīng)新秩序新環(huán)境，緩解剛剛?cè)雸@的緊張和不適，開啟快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)游戲的快樂(lè)新生活。　去年出生的虎寶寶今年也一歲多了，恰好是可以試著接觸一些圖畫書的時(shí)候了。但是調(diào)皮的寶寶常常在不經(jīng)意間就把書給撕了，咬了，甚至吃了，弄得焦慮的媽媽每次都小心翼翼，不敢讓寶寶與書本“親密接觸”。其實(shí)，這是寶寶進(jìn)入了使用手的敏感期。剛出生幾個(gè)月的寶寶總是喜歡舔指頭，他們要通過(guò)這種方式來(lái)了解原來(lái)手是自己身體的一部分，感受手的存在。慢慢地，寶寶就開始使用手來(lái)探索世界。而紙板書不僅可以幫媽媽解決寶寶“撕書”的煩惱，而且安全易翻，小寶寶可以任意擺弄，不用擔(dān)心會(huì)傷著寶寶，也不用心疼書被弄壞。更重要的是它給了寶寶自主探索的機(jī)會(huì)，能夠滿足寶寶對(duì)使用小手的渴望，訓(xùn)練孩子小手指的靈活度以及眼手的協(xié)調(diào)度，促進(jìn)孩子運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。　“翻開書頁(yè)，寶寶還能從中發(fā)現(xiàn)許多隱藏的小秘密，快樂(lè)與驚喜隨著小手指的翻閱而呈現(xiàn)，寶寶的思維也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中自然而然得以發(fā)展。一般，剛出生的寶寶只認(rèn)為自 　 購(gòu)“虎頭虎腦小虎哥”翻翻書系列套裝，送限量版獨(dú)家訂制紅布包+ 精美小貼紙　 與寶寶一起用貼紙裝飾小包包，歡迎開學(xué)的幸福時(shí)刻。　 購(gòu)“虎頭虎腦小虎哥”翻翻書系列套裝，送限量版獨(dú)家訂制紅布包+ 精美小貼紙　 與寶寶一起用貼紙裝飾小包包，歡迎開學(xué)的幸福時(shí)刻�！� 打開紅布包，發(fā)現(xiàn)5本精美厚實(shí)的“小虎哥”硬紙板故事翻翻書　 打開翻翻書，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)易翻、隨故事情節(jié)巧妙隱藏在畫面里的“翻翻卡”　 打開翻翻卡，發(fā)現(xiàn)變化和驚喜，發(fā)現(xiàn)秩序與快樂(lè)　 打開愛(ài)的心扉，與孩子一起，發(fā)現(xiàn)用小手翻出來(lái)的新世界　 硬紙板切圓角設(shè)計(jì)，安全易翻，不易撕壞　 “虎頭虎腦小虎哥”翻翻書系列，陪伴18個(gè)月到3歲的小寶寶順利度過(guò)“撕書期”　讀《小虎哥起床啦》《小虎哥洗澡啦》《小虎哥睡覺(jué)啦》，感受春風(fēng)化雨般的親情溫暖，看“虎媽”如何幫助小虎哥建立日常規(guī)則、融化寶寶花樣迭出的小叛逆�！∽x《小虎哥上學(xué)啦》《小虎哥捉迷藏》，幫助寶寶認(rèn)識(shí)適應(yīng)新秩序新環(huán)境，緩解剛剛?cè)雸@的緊張和不適，開啟快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)游戲的快樂(lè)新生活�！∪ツ瓿錾�的虎寶寶今年也一歲多了，恰好是可以試著接觸一些圖畫書的時(shí)候了。但是調(diào)皮的寶寶常常在不經(jīng)意間就把書給撕了，咬了，甚至吃了，弄得焦慮的媽媽每次都小心翼翼，不敢讓寶寶與書本“親密接觸”。其實(shí)，這是寶寶進(jìn)入了使用手的敏感期。剛出生幾個(gè)月的寶寶總是喜歡舔指頭，他們要通過(guò)這種方式來(lái)了解原來(lái)手是自己身體的一部分，感受手的存在。慢慢地，寶寶就開始使用手來(lái)探索世界。而紙板書不僅可以幫媽媽解決寶寶“撕書”的煩惱，而且安全易翻，小寶寶可以任意擺弄，不用擔(dān)心會(huì)傷著寶寶，也不用心疼書被弄壞。更重要的是它給了寶寶自主探索的機(jī)會(huì)，能夠滿足寶寶對(duì)使用小手的渴望，訓(xùn)練孩子小手指的靈活度以及眼手的協(xié)調(diào)度，促進(jìn)孩子運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。　“翻開書頁(yè)，寶寶還能從中發(fā)現(xiàn)許多隱藏的小秘密，快樂(lè)與驚喜隨著小手指的翻閱而呈現(xiàn)，寶寶的思維也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中自然而然得以發(fā)展。一般，剛出生的寶寶只認(rèn)為自己看得見(jiàn)的東西才是存在的，看不見(jiàn)的東西就不存在，所以當(dāng)看不見(jiàn)媽媽的時(shí)候會(huì)特別著急。而一歲多的孩子隨著思維的發(fā)展，開始能慢慢意識(shí)到看不見(jiàn)的東西實(shí)際上也存在，他們正在建構(gòu)‘物體永存’的概念。翻開一個(gè)一個(gè)的‘小窗口’，一遍遍驗(yàn)證自己心中的想法，樂(lè)此不疲，百翻不厭。”　1到3歲正是寶寶們運(yùn)動(dòng)技能、語(yǔ)言技能、思維發(fā)展的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)寶寶閱讀興趣的最好時(shí)機(jī)。而過(guò)多的純知識(shí)教育容易讓孩子從幼年起就開始對(duì)認(rèn)知產(chǎn)生抵觸情緒。其實(shí)，對(duì)于剛來(lái)到這個(gè)世界的寶寶們來(lái)說(shuō)，周圍的一切都新奇無(wú)比，他們可以從任何事物、任何活動(dòng)中獲得養(yǎng)分。動(dòng)動(dòng)小手指、做做小游戲、玩玩小書本、讀讀小故事，媽媽們何不放手去讓寶寶們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分地調(diào)動(dòng)他們的好奇心，或許他們獲得的比我們想象的還要多，或許他們的表現(xiàn)會(huì)讓我們驚奇不已。